我儿子8年级，7年级的女同桌8年级又分到一个班，回来告诉他妈妈很喜欢他那个女同学，他妈妈告诉他人生路很长，前提是你自己必须努力学习才能实现你喜欢她的梦想，如果以后你没考上大学，对方考上了大学，你们肯定没可能！如果你们都考上大学，到那时候你们才可能走到一起！也许到那一天你们不再喜欢对方！有一天起床我儿子告诉他妈妈，他想好了，不知道十几年后双方是怎么样，现在只有好好学习！前段时间月考，他们两个考试都不错，他们现在8年级的班主任就是他们7年级的班主任，可能是班主任发现他们平时走的近，考试后调座位把他们调成同桌！我们平时也会和小孩探讨爱情，就是想让他们知道他们心中的爱情只是理想主义！初中的小孩什么都懂，如果小孩早恋家长要引导，一定不能阻止！

　　感谢邀请，我儿子三年级跟他们班一个女同学搞对象，我已经被班主任叫去好几次了，这咋办？我以一个孩子家长的身份回答您的问题，孩子出现这种情况，是明显的早恋问题！首先我就要说，这个问题您当父亲的对儿子，早期少年期教育失缺，孩子进入青春期，父亲就应该孩子沟通交流，在成长期要面临这些问题，引导孩子怎么做，现在已经出现这种情况，那么我建议您周末带孩子去，他喜欢的地方去玩玩，然后带他出喜欢的美食，接下来就要来一次，父子长时间思想沟通，告诉孩子，你现在是学习阶段，中学生不能谈恋爱，你们现在可以保持普通同学关系，互相鼓励学习，共同提高，如果你们一起考上大学，那时候，你们两个还能互相喜欢对方，可以名正言顺处对象，这之中，还要通红老师，和女孩的父母沟通交流，双方父母都监管好自己的孩子，让二个孩子知道早恋问题影响学习，也是不可以的。加上老师在学校加强管理，那么，三方面帮二个孩子，走出早恋误区，回归正常学习，这需要耐心和长时间陪伴孩子们，等他们两个平静下来，好好学习了，一切顺利，一切迎刃而解！这就是我的回答。最后希望您的儿子学有所成！加油！

　　三年级搞对象？别给孩子表面行为所欺骗，往往他们超年龄发挥的不正常行为，隐藏的是极其平常的心理动机。

　　三年级的孩子搞对象的动机，更多的不是对异性的好奇，而是单纯的模仿成人的行为，他们并没有青春期对异性的那种复杂的感情，甚至谈不上欣赏

　　他们觉得和异性搞对象是一种技能，就像三岁孩子喜欢玩弄自己的排泄物一样，当获得新技能的时候，他们十分兴奋，总是希望表现出来，与他人共享。

　　他们的动机更多的在于炫耀，而不是对异性的追求。

　　三年级的孩子有此行为，通常来源自模仿：

　　其一，模仿父母行为。

　　在孩子没进入社会之前，家庭就充当社会角色。

　　孩子观察父母相处的行为，并从中学到与人相处的方式。

　　当父母在孩子面前动作亲昵，而并没有告诉孩子这是夫妻间才允许的动作，孩子就会自行吸收消化。最后投射到同学身上。

　　其二，网络来源

　　有些电视剧，网上的一些内容并不是适合孩子的内容。

　　他们通过观察而后形成自我的认知（这份认真可能是错的），最后进行模仿，也就不足为奇。

　　必须说的是，单纯的阻止孩子的行为，甚至暴力对待，并不能从根本上解决问题。

　　暴力教育甚至会让孩子以后害怕与异性建立亲密关系。

　　1. 找到源头

　　先找到孩子模仿对象的源头，他对此是怎么样的看法？即便是真的喜欢对方，那么他喜欢对方什么地方？

　　2. 告诉孩子何为爱

　　孩子简单的把亲密关系定义为亲密动作和身份象征：例如与异性同学搂搂抱抱甚至亲亲，向其他同学宣告这是我的“男/女朋友”。

　　换言之，他只是单纯模仿表面，却不知什么是真爱。

　　所谓真爱，即有爱也有分离，关系亲密的双方不仅仅是爱慕着对方，也与对方保持一定距离。

　　就如父母间也不会在外人面前搂搂抱抱。

　　3. 重于“能怎么做”，而不是“不能怎么做”

　　很多家长会告诉孩子不能这样，不能那样，但是却很少告诉孩子可以怎么样做。

　　告诉孩子，可以怎么样和异性相处，底线在哪里，逐渐扭转其行为习惯。

　　这不奇怪！几年前我5岁孙子还与5岁女同学兼邻居结婚了呢！周六下午，邻店男青年用手拎着其5岁女儿回店经我店门前，向我投诉说i这两个小混蛋，在店后小学门外墙角都脱得全身没条线纱，一起在玩泥沙！大家想想，他们夫妻俩人多恩爱！晚上我问孙子，他说是女孩叫他脱光衣服的！我说她给你做老婆你要吗？答.不要！她很蠢，考试o分！

　　不是我挑剔，也或是你有意，设定一个不分学校等次的\"三年级\"。小学三年级，搞对象是笑话，老师也不会这么认为，可以排除。大学三年级，据我所知，大多大学是开放的，由于大学生年龄限制放宽，同居、结婚、有儿女的也有。也有的大学不允许同居的。搞对象禁止不了，如有老师找，你也只能教育儿子把心思多放在学习上，把恋爱当做互相促进的动力，树立正确的恋爱观。

　　而你说的三年级，很可能是初中三年级或高中三年级。如是初中，尚在义务教育阶段，还未成人，属早恋，要坚决禁止，但方法要慎重和得当，不要过激。既有讲道理的软方法，也有调班调校等硬方法，还有双方家长和学校、老师、亲友从旁协助帮教，一般会解决。因这些孩子本就单纯和不成熟，这或也是走向成人的一部分。

　　高三年级也算成人，但没达到结婚的年龄，还在学习的关键时期，从总的说来，当然要协助老师教育其注重学习，莫负韶华，而且慎重对待，尤其要讲清高三毕业后的去向不确定性，高中恋爱并最终成终身伴侣并非太多。

　　具体到人，要具体分析。如男女同学成绩很好，要积极正面引导，引向学习和自我约束上的上进和竞争，成为动力，特别防止妨碍学习的行为，采取包括监护、陪读等措施。要看到，也有成绩很好学生因恋爱而荒废学业，贻误终身。如双方成绩差距很大，与对方家长及老师协同，分析后果，不搞为上。如双方成绩很差，又互相情投意合，也要尽到教育其正确对待、守规守法、更多了解的责任，顺其自然。

　　我儿子现在也读三年级，下个月才足9岁。每当放学回家后，就是一个话唠，吱吱喳喳没个停，如果在学校学了首新歌，马上展现给我听，爸爸又一遍，爷爷奶奶再一遍，哥哥要听一听，姐姐也不例外，也强拉着要听一遍。

　　我们都听一次后，刚学的新歌，让他一天我就变成熟歌。英语单词也是，更奇葩的是不知从那学的脑筋急转弯，问1十1等多少。我心里还纠闷，不会吧，都三年级了，还问这么简单问题。但最后还是小心亦亦地回答，等于2，他听后，哈哈大笑:恭喜你，爸爸你有八个老婆。

　　这那跟那，1十1怎会与八有联系呢，我问为什么是八个老婆？笑嘻嘻答:是脑筋急转弯。

　　为了证实是这答案，我搜索了一阵子，但一无所获，后不了了之。

　　为了更多了解他在学校的情况，我经常问一些学校中的事，老师怎样，有多少男同学，女同学多少，但聊到女同学，他低头不语，或故意转移话题，次数多了，心里顿生疑心，这家伙是不是怕女生，不敢和女同学交往。

　　我觉得这是大事，从小不正常交际，长大后就会很难改变，我快快把这事告诉老婆，她笑眯眯说:还不是像你当年的熊样。

　　看她一点都不急的样子，我无语。只好去学校找老师了解情况。老师说他在学校很活泼，有一点是对女同学怕羞，面红低头不敢交淡，说孩子还小，也算正常，有时候需要正确引导，以后会慢慢没那 种怕羞的心理，做一个:德，智，际，的人。

　　毕竟是老师，水平确实高，有远见。别过老师，出了校门，长长吁了一长气，觉得自已做法是对的，要更多了解孩子，不怕他们错，就怕我们没引导正确的方向。

　　你儿子和班里的女同学搞对象，是你给儿子定义的还是老师定义的？

　　你先问一下你们家儿子什么叫做搞对象？搞对象是干什么？怎么搞对象？

　　三年级的小屁孩儿和班里的女同学打打闹闹一起玩耍，即便是有一些亲昵动作或者传递一些小纸条，表达一些爱昧亲近的稚嫩言语，那就能叫做搞对象儿吗？

　　首先，搞笑的是老师。

　　都怀疑这个老师到底懂不懂教育，懂不懂儿童的性格特征，以及八九岁孩子的心理活动特征，懂不懂教育规律，懂不懂这种现象应该怎么处理？能把这种现象叫做搞对象吗？更何况还动不动把家长叫来，这不是把简单问题复杂化吗？

　　9岁的小孩，初步有了对异性的意识，对异性产生好感和好奇，想通过各种方式和途径和异性同学接触，这都是非常正常的孩子生长发育的心理现象，没有必要大惊小怪。

　　遇到这样的问题，给孩子正面疏导和引导，讲清楚如何和异性同学相处和交往，让孩子明白和懂得其中的道理。并学会规范自己的言行就可以了，怎么能把这样的问题上升成为搞对象呢？

　　其次，就是家长比较搞笑。

　　老师三番五次叫你，说你儿子和班中的一个女同学搞对象。作为家长，自己连一个最起码的常识和判断都没有吗？

　　9岁左右的孩子对异性产生好感和亲近感，对异性有了一定懵懂的意识，可能会有一些行为上过多过密的接触异性同学，或者还有一些言语和行为比较亲近的表现，这些都是孩子生长和发育过程中的正常现象，家长怎么也认为这是搞对象呢？

　　遇到这样的事情怎么办？

　　不要大惊小怪，就是最好的办法。可以多用些时间给孩子讲一讲和异性同学相处的规则，方式和要求。让孩子知道该做什么，不该做什么，能做什么，不能做什么，让他懂得和异性之间的区别以及界限，学会能够正确的和异性同学相处就可以了。

　　真的没有必要这样大惊小怪，遇到点什么事动不动上升到就搞对象，这也太危言耸听，也太夸大事实了。

　　唉，这就叫谈恋爱啊！我……晕……还是请看看下文吧！

　　四年级的娃儿，从喜欢聊到……

　　前天，一女生把我单独叫到门外，情绪低落地告诉我，班上有人在传谁谁谁喜欢她，说着说着还哭了起来。事后，我请传播的同学谈话，发现是另一个年龄较大的同学传出来的。我感觉，这俩传话的同学心态是不一样的，一个是刚发育的大男生，另一个是单纯得有些可爱的小女生。

　　当时聊天，我说，我喜欢你们，喜欢王老师（女），喜欢朱老师（男）……“啊，你还喜欢朱老师啊！”一旁凑巧听到的一女生嘀咕道。

　　…………

　　关于“喜欢”话题，对于四年级的孩子目前的情况，有必要专门聊一下。

　　这天，男女同桌排好座位后，我在黑板上写下“喜欢”“爱”两个词。问，看到这两个词你们想说什么？

　　生1：我喜欢老师。许多孩子跟着表示对我的喜欢。

　　生2：妈妈喜欢爸爸，妈妈爱我。

　　生3：难道不是说“妈妈爱爸爸，妈妈喜欢我吗？”

　　师：为什么？

　　生4：我们就是爸爸和妈妈爱的结晶啊！

　　（掌声）

　　其实，单纯的孩子们想的没有错，理想的爱情就是他们想象的样子，可是也有一些婚姻可能不完全是为了爱而结合的。但，这我大概不能说的吧。

　　师：我爱你们。可以吗？爱你们每一个！

　　生：当然可以啦！孩子们个个喜笑颜开。

　　师：可以说说你喜欢谁吗？

　　生5：我喜欢谁谁谁。

　　喜欢的都是同性同学。

　　师：你有喜欢的女同学吗？（对着一个男同学问）

　　生笑着看着我就是不回答。

　　如果有一个异性同学告诉你，她喜欢你，你什么心情呢？

　　生6：温暖

　　生7：开心

　　生8：尴尬

　　生9：懵逼

　　……

　　师：如果一个你不喜欢的异性同学告诉你，他喜欢你，你怎么办呢？

　　大家你看看我我看看你，不知如何是好。

　　师：当一个你不喜欢的人告诉你，他喜欢你时，你可以直接告诉他吗？

　　生10：那样会伤害对方的。

　　生11：可能会给对方在以后的情感世界里留下阴影的吧。

　　…………

　　那我们同学之间的喜欢是爱，是恋爱吗？

　　生12：不是，那要到高中。

　　生13：要到大学。

　　我笑笑。

　　这么美好的感觉还是让孩子们自己去发现吧。

　　我儿子三年级跟他们班一个女同学搞对象，我这做父亲的已经被老师叫去好几次了，这该怎么教育？

　　搞对象 ？才三年级的孩子？在这里提醒家长，小孩子互生好感，不要冠以早恋或搞对象的名义。

　　当今随着生活水平提高，孩子进入青春期的年龄提前了（有资料显示10——12岁），作为家长要时刻注意孩子在青春期出现的一系列现象。

　　首先查找原因：小孩子的所谓早恋，是对异性的好奇，也是单纯地模仿成人的行为，模仿父母或身边其他成人的行为，还有是影视剧或网络游戏。他们的动机更多地在于炫耀，而不是对异性的追求。

　　其次是正确引导：遇到类似于你家孩子的情况，无论是家长还是老师，都不要过分敏感。分析原因之后，和孩子讲清：你们只是喜欢，这个喜欢是要有分寸的，不是一家人，不能有过分的亲密接触（男女孩交往的底线）。不要以为你是要和女孩恋爱，你还没有到考虑这些事情的年龄。

　　过早的涉猎只会影响你的学习，学习不好，将来没有一技之长，人家好女孩也不会和你好下去的。再说，恋爱是要负责任的，是要有经济投入的，你这么小，有能力应付吗？如果真心喜欢对方，就把喜欢当作向上的动力，努力学习。等将来你们长大了，都有出色成绩了，再谈也不迟。

　　最后要切记不可强行阻止孩子的行为，甚至以暴力对待，要用疏导的方式。就像洪水来临，堵截是下下策，疏通引导才可平安度过汛期。暴力对待并不能从根本上解决问题，甚至会影响孩子以后与异性间的交往。

　　希望以上回答能帮助到你，以及那些孩子正处在青春期的家长们！

　　三年级，就搞对象！这太过分了啊！既然都搞对象了，就去认个娃娃亲算了，这样名正言顺！你的是儿子不吃亏，看看现在多少光棍，男多女少找不着老婆，你该暗笑才行！

　　以上当属开玩笑了，其实我也是小学四年级开始写情书的，现在自己有儿有女，也担心孩子早熟，事情也真的发生了。

　　前些天，我读一年级的儿子就告诉我：他喜欢***了，要娶她做老婆！我嘲笑他一顿，你拿什么娶她做老婆啊？自己的屁股都还擦不干净？万一***长大后变丑了呢？万一娶了她，像你妈妈一样管我凶我呢？

　　又过了几天，我送他上学，我要他告诉我喜欢的女孩是哪一个，让我看看！他说算了，现在不怎么喜欢了，她和别的男孩子玩一起去了！

　　另外，学校老师的作用很大的；我女儿的班主任就给她们打预防针了：几年以后，你们就要分开了，可能再难相聚；每个人都会变的，可能变丑可能变美，可能变傻可能会是个穷光蛋，现在没必要做选择，现在的选择就是和浪费时间，好好学习，自己够优秀的时候，自然会有人喜欢的，而不是让自己变成哈巴狗一样去追求别人！